教材選び_ご相談掲示板

みいさん、こんにちは。

> 例えばジュニアだと、学習期間が2年半あるかと思いますが、
> 上の子がジュニア開始、その2年後真ん中の子が、兄弟追加で受講開始、さらに2年後、一番下の子が受講したい場合、そうなると上の子の学習期間2年半はすぎているので、下の子は兄弟追加で受講はできないということでしょうか？

いえいえ、パルキッズにはログインができる会員期限と個々のレッスンに紐づいたレッスン期限があるのでご注意ください。
オンラインレッスンは会員期限内であればスタートできるので、上のお子様のレッスン期限とは関係ありません。
例えば、2023年1月1日にジュニアと追加オンラインレッスン2つを購入された場合。
まず会員期限は36ヶ月後の2026年6月1日に設定されます。
この日までに誰かのレッスンをスタートしていただきます。
では、一番上の子がスタートしたとしましょう。
この場合、会員期限は2026年6月1日、一番上の子のレッスン期限は同じく2026年6月1日です。
で、2年後の2025年1月1日に真ん中の子がスタートしたとします。
真ん中の子のレッスン期限は開始日から36ヶ月後の2028年6月1日になります。
すると会員期限を追い越してしまいますので、その場合自動的に会員期限も2028年6月1日になります。
で、さらに2年後の2027年1月1日一番下の子がレッスンをスタートしたとします。
一番下の子のレッスン期限は開始日から36ヶ月後の2030年6月1日になります。
さらに会員期限も030年6月1日になります。

ちょっと詳しく書いたので分かりにくいかもしれませんが、お伝えしたいのは、よほどのこと（何年も誰も取り組まずに放置など）のことがない限り、レッスンが取り組めないという状況は発生しない仕組みになっていますので、ご安心ください。
どうしても心配であれば、下二人はレッスンを始める時に追加オンラインレッスンにお申し込みいただければ結構です。

あずき

こんにちは、児童英語研究所のあずきです。
お問い合わせいただきありがとうございます。

> パルキッズ購入を検討しております。
> 上の子は1歳6ヶ月から、WWKを購入して、下の子は0歳から英語歌の掛け流し、その他絵本の読み聞かせ、おもちゃで英語遊びをしてきました。現在は英語動画の視聴、CTP絵本の聞き流し、読み聞かせ、語りかけをしてきました。

なるほど。
英語の環境づくりが早期からできたのはよかったですね。

> 上の子はI want ~.I can~.It’s~の簡単な英語や単語、わたしとのやりとりですが、理解できているところもあると思います。
> キンダーを購入すべきなのか、下の子のことも考えて、プリスーラーから始めるべきか悩んでいます。

ご年齢を考えるとプリスクーラーからのお取り組みがベストですね。
確かに様々なインプットをおこなっていらっしゃいますが、肝心の家庭内の日常会話のインプット量が現状では足りないようです。
まずはプリスクーラーで核となるインプットをおこなった上で、現在行なっている取り組みで、絵本の読み聞かせを中心とした読解力育成を並行して行うとよいでしょう。

あずき

みいさん、こんにちは。

児童英語研究所のあずきです。
お問い合わせいただきありがとうございます。

> 兄弟用の追加オンラインについての質問です！

かしこまりました。

> 例えば上の子がジュニアを購入した時、下の子に兄弟用の追加オンラインを購入したとします。
> その時、兄弟用の追加オンラインは何年以内に始めれば適応にならないとかありますか？

会員期限内にスタートしていただく形になります。
会員期限はログイン後に表示されますので、そちらでご確認ください。

> また、兄弟３人いる場合、下２人とも、兄弟用の追加オンラインを使って受講できるのでしょうか？
> 兄弟用の追加オンラインは１人分しか購入できないのでしょうか？

もちろん可能です。
兄弟の数分ご購入いただければお取り組みいただけます。

あずき

さあちゃん、こんにちは。

> あずき様
>
> 早速のご返信ありがとうございます。
> バイリンガル教育ではやらない方が良いこと。
> 具体的にはどの部分になりますでしょうか？

すみません。。。気になる書き方をしてしまいましたね。
とりあえずひとつあるのが「親が英語で語りかけをする」です。

詳しくはこちらで書いていますので参考にしてください。
h https://www.palkids.co.jp/palkids-webmagazine/palkids-juku-2209/

> 私自身も見直しを図りたいと思っているところなので
> ご紹介いただいた本を読むとともに、少しアドバイス頂ければ
> 幸いです。

そうですね。
バイリンガル教育は長丁場です。
大事なのはブレないこと。
そのためには芯となるロジックが必要です。

> また2人はやはり別のレベルのものを使用した方がよろしいでしょうか？
> 私自身が二つを使いこなせるか？という問題があります。

そうですね。
どうしても心配であれば、まずは上の子優先です。
上の子からスタートしてみてください。

> また、こちらは購入すると2年間？のオンラインがつくとお伺いしたのですが、その後はどのような段階を踏むことになりますでしょうか？

パルキッズジュニアを例に取りますね。
ご購入後、ログインをしてオンラインレッスンをスタートしていただきます（手引きも事前にご覧くださいね）。
パルキッズジュニアの場合、レッスンの期限は36ヶ月です（レッスン自体は30ヶ月分です）。
これはご購入日からではなく開始手続きをした日から起算されます。
その後は1日1レッスン（5分から15分程度）のペースで進めていってください。

あずき

あずき様

早速のご返信ありがとうございます。
バイリンガル教育ではやらない方が良いこと。
具体的にはどの部分になりますでしょうか？

私自身も見直しを図りたいと思っているところなので
ご紹介いただいた本を読むとともに、少しアドバイス頂ければ
幸いです。

また2人はやはり別のレベルのものを使用した方がよろしいでしょうか？
私自身が二つを使いこなせるか？という問題があります。

また、こちらは購入すると2年間？のオンラインがつくとお伺いしたのですが、その後はどのような段階を踏むことになりますでしょうか？

> さあちゃん、こんにちは。
>
> お問い合わせいただきありがとうございます。
> 児童英語研究所のあずきです。
>
> > 初めまして。
> > 小2女の子、年中男の子を育てる母です。
>
> はい。
>
> > 私たち夫婦は英語が好きで子供たちと楽しみたいと思い、
> > 娘が生まれる前から英語の聞き流しをしておりました。
> > 娘が保育園に通っていた1-2歳の時は英語のDVDを見せたりもしていましたが、
> > 3歳になり幼稚園に変わったこともありリズムが崩れ
> > ようやく二年前くらいから再度おうち英語をやり直した感じです。
>
> なるほど。
> 紆余曲折はありますが、再開できたのが何よりです。
>
> > 娘自体は英語は嫌いではないものの、
> > 文章で喋ることが出来ずにいます。
>
> 発話と英語力は意外と関係ありませんので、発話部分は現段階では無視していただいて結構です。
> イマージョン教育を受けて英検準1レベルになれば自然とネイティブとコミュニケーションが取れるようになります。
>
> > 簡単な単語や質問は理解できています。
>
> 聞き取れるというのはいいですね。
>
> > 現在は英語コミュニティに入っているのと、週一の英会話教室、
> > また先月からオンラインで多読も始めましたがあまり身についてる様子が
> > ありません。
>
> 先月からですよね。
> もう少し長い目で見てあげましょう。
>
> > 自宅ではYouTubeをみたり、たまに英語で語りかけたりと
> > いった状況です。
>
> なるほど。
>
> > 息子に関してはあえてなにかをしてるとかはなく、
> > 娘がやってるのを一緒にやってる感じで、娘ほど興味はなさそうです。
> >
> > そんな2人にどの教材を選べばよいかご相談させていただきたいです。
>
> まず大事なのはご両親がバイリンガル教育について理解していただくことです。
> ご両親ともが英語が好きな場合、よくあるのが、ご両親がやってきたやり方が最良だと感じてしまい、それを子どもたちに適用しようとしてしまいます。
> 今回のご質問の内容を見ると、バイリンガル教育ではやらない方が良いことをいくつかやっていらっしゃる感があります。
> まず幼児・児童の言語習得のメカニズムを「子どもの英語「超効率」勉強法」（かんき出版）をご覧になってご理解いただくと、今後の取り組みがスムーズに進みます。
>
> その上で、
>
> 小2のお子様はパルキッズジュニア、年中のお子様はパルキッズプリスクーラー＋アイキャンリードです。
> この組み合わせでお取り組みを進めていただくのがベストですね。
>

さあちゃん、こんにちは。

お問い合わせいただきありがとうございます。
児童英語研究所のあずきです。

> 初めまして。
> 小2女の子、年中男の子を育てる母です。

はい。

> 私たち夫婦は英語が好きで子供たちと楽しみたいと思い、
> 娘が生まれる前から英語の聞き流しをしておりました。
> 娘が保育園に通っていた1-2歳の時は英語のDVDを見せたりもしていましたが、
> 3歳になり幼稚園に変わったこともありリズムが崩れ
> ようやく二年前くらいから再度おうち英語をやり直した感じです。

なるほど。
紆余曲折はありますが、再開できたのが何よりです。

> 娘自体は英語は嫌いではないものの、
> 文章で喋ることが出来ずにいます。

発話と英語力は意外と関係ありませんので、発話部分は現段階では無視していただいて結構です。
イマージョン教育を受けて英検準1レベルになれば自然とネイティブとコミュニケーションが取れるようになります。

> 簡単な単語や質問は理解できています。

聞き取れるというのはいいですね。

> 現在は英語コミュニティに入っているのと、週一の英会話教室、
> また先月からオンラインで多読も始めましたがあまり身についてる様子が
> ありません。

先月からですよね。
もう少し長い目で見てあげましょう。

> 自宅ではYouTubeをみたり、たまに英語で語りかけたりと
> いった状況です。

なるほど。

> 息子に関してはあえてなにかをしてるとかはなく、
> 娘がやってるのを一緒にやってる感じで、娘ほど興味はなさそうです。
>
> そんな2人にどの教材を選べばよいかご相談させていただきたいです。

まず大事なのはご両親がバイリンガル教育について理解していただくことです。
ご両親ともが英語が好きな場合、よくあるのが、ご両親がやってきたやり方が最良だと感じてしまい、それを子どもたちに適用しようとしてしまいます。
今回のご質問の内容を見ると、バイリンガル教育ではやらない方が良いことをいくつかやっていらっしゃる感があります。
まず幼児・児童の言語習得のメカニズムを「子どもの英語「超効率」勉強法」（かんき出版）をご覧になってご理解いただくと、今後の取り組みがスムーズに進みます。

その上で、

小2のお子様はパルキッズジュニア、年中のお子様はパルキッズプリスクーラー＋アイキャンリードです。
この組み合わせでお取り組みを進めていただくのがベストですね。

あずき

さやかさん、こんにちは。

> 度々の質問にご回答いただきありがとうございます。
> やはり、長男にはパルキッズジュニアが最適とわかりました。
> ただ、いまの環境ではオンラインの取り組みがスムーズにできないと思うので、やはり少し時期をみて始めてみたいなと考えております。

そうですね。
続けられることが大切です。
準備が整ったらスタートしてください。

> そこで、下の子たちのことでさらにご相談させてください。
> １．次男（年中5歳）はこれまでのDWEかけ流しを見直すとしたら、キンダーよりもプリスクーラーから始める方がよいでしょうか？さらに、読解力をつけるためアイキャンリードはやはり魅力的だと思っております。

せっかく1年やっていらっしゃるわけですからDWEは併用して、パルキッズキンダーでいいと思いますよ。
DWEをもうやらない、ということであればプリスクーラーからじっくり仕切り直しても良いですが。
あとCTPで物足りなければアイキャンリードを導入してください。

> 2．次男がプリスクーラーから始めた場合、三男（2歳2ヶ月）も同じくオンラインを始めた方が良いのか、時期をずらしてもう少し大きくなってからでもよいのでしょうか？

ご年齢的に同時期で構いません。

> ３．しかし、次男がプリスクーラーを始める時期は長男がジュニアを始めるのと同時の方がよいでしょうか？先に始めても良いのでしょうか、

ここはどちらでも構いません。

あずき

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