OUCHI EIGO GUIDE

おうち英語と英会話
会話は「英語の入口」ではなく「身につけた英語を使う場」

おうち英語では、まず家庭で大量の英語を聞き、相手の英語を理解できる土台を作る。そのうえで英会話を「実際に英語を使う場」として利用する方が、会話の時間を活かしやすくなります。

音声入力を先に置く 聞き取れてから会話へ アウトプットより先にインプットを増やす
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英会話には対人コミュニケーションの価値がある

ターンテイキングや即時応答は、会話の中でしか経験できないものです。

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初心者は定型フレーズになりやすい

聞き取れない段階では、パターンのやり取りが中心になります。

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土台ができてから費用をかける

聞いて分かる英語が増えてから始める方が、同じ時間の価値が高まります。

英会話で得られるもの

英会話には、おうち英語の音声入力だけでは得にくい経験があります。ターンテイキングや即時応答は、対人コミュニケーションの中で経験できます。

したがって、おうち英語と英会話は「どちらか一つ」と対立させるものではありません。考えなくてはいけないのは、英会話を「何のために、いつ使うか」です。

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ターンテイキング

相手の話が終わるのを待ち、自分の番になったら答える。会話のリズムを体験します。

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即時応答

聞き取れなければ聞き返す。表情や反応を見ながら言い方を変える経験ができます。

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知らない人と英語で話す経験

楽しい経験として会話に慣れることができます。動機づけとしても価値があります。

初心者向け英会話は、定型フレーズになりやすい

英語をほとんど聞き取れない子どもと、いきなり自由会話をすることはできません。そのため初心者向けの英会話では、どうしても自己紹介や定型フレーズ、決まった質問と回答から始まります。

定型フレーズを知ることは、最初のやり取りを成立させるために役立ちます。しかし、「決まった質問に答えられる」ことと、「聞いた内容を理解し、自分の考えを自由に返せる」ことは別です。

初心者レッスンでよく使われる定型フレーズ

Hello. / My name is ... / How old are you? / I am seven. / What do you like? / I like ... / How are you? / I'm fine.

英会話レッスンを受けている時間が長くても、やり取りの大部分が覚えた質問と回答であれば、自由に英語を処理している時間は限られます。

自由会話には、まず「聞いて分かる英語」が必要

自由会話は、覚えたフレーズを出すだけでは成立しません。相手が何を言ったのかをその場で聞き取り、意味を理解し、何を答えるか考え、知っている語や表現を組み合わせる。この処理を連続して行います。

つまり、会話の前提には「相手の英語を聞いて理解できること」があります。相手の発話を聞き取れなければ、講師が質問を言い換えたり、ゆっくり言ったり、画面のヒントを使ったりして、やり取りを成立させる必要があります。

まず家庭で音声知覚の土台を作る

英語の会話を理解するためには、日本語とは異なる英語の音、強弱リズム、連結、弱化、脱落などをリアルタイムで処理する必要があります。この英語音声を英語として聞き分け、連続した音声を意味へつなげる土台を、音声知覚形成と呼びます。

音声知覚形成には1000時間単位の英語の経験が必要となります。週1回25分や50分の会話だけでそれを達成するには何十年も時間がかかります。しかし、おうち英語のかけ流しであれば、生活時間の中に英語音声を置き、毎日数時間の入力を作ることができます。

したがって、おうち英語では、まず大量の英語音声→聞いて分かる英語を増やす→その後に英会話を使う、という順序を大切にします。

→ 音声経験を1000時間単位で考える理由:おうち英語とかけ流し

土台ができてからの方が費用を活かしやすい

英会話は、1回ごと、あるいは月額で費用がかかります。同じ25分でも、何に使えるかは土台の有無で大きく変わります。

これは「音声知覚が完成するまで英会話をしてはいけない」という意味ではありません。会話を楽しい経験として取り入れることはできます。ただし、英語力を効率よく育てる順序としては、まず大量入力に家庭の時間を使い、その後に会話時間を増やす方が合理的かつ経済的です。

「しゃべらない」ことだけで成果を判断しない

おうち英語をしていると、「こんなに聞かせているのに、全然しゃべらない」と不安になることがあります。しかし、理解と発話は同時には育ちません。言語学では「産出の前に知覚(Perception before Production)」ということばがあります。これは、「分かるようになってから発話が始まる」という意味です。

子どもは、聞いて分かる語や表現を増やしながら、その中の一部を少しずつ自分で使うようになります。発話だけを成果の指標にすると、まだ口には出していないが聞けば分かる英語や、絵本を読めるようになってきた成長を見落とします。

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聞いて内容が分かるか

英語の音声を聞いて、話の内容を理解できているかを確認します。

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英語の指示に反応できるか

「Sit down」「Come here」などの指示に自然に反応できるかを見ます。

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絵本や英文を理解できるか

英語絵本や簡単な英文を読んで内容を理解できるかを見ます。

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何語しゃべったか

発話量も一つの指標ですが、これだけで英語力全体を判断しません。

発話練習だけを増やしても、入力不足は埋まらない

英語を話せるようにしたいから、できるだけ多く話させる。一見、合理的に見えます。しかし、自分で話せる内容は、自分の中にすでにある語彙や表現、文法知識の範囲を超えません。

まだ英語の入力も知識も少ない子に「もっと話して」と求めても、出てくる表現は限られます。自由に話せる内容を増やすには、その前に、たくさん聞く、たくさん意味を理解する、たくさん読むことで、使える語彙や文のパターンを増やす必要があります。

アウトプットより先に、アウトプットの材料を増やす

話す材料になる語彙・表現・文パターンは、大量の音声入力と読みから蓄積されます。材料が少ない状態で発話練習を増やしても、表現の幅は広がりにくくなります。

読みが育つと、会話の中身も広がる

日常会話だけでは出会える語彙や内容には限りがあります。絵本から物語、科学、社会、歴史などの書籍を読むようになると、子どもの英語の中に、会話だけでは出会いにくい語彙や表現が増えます。

その結果、今日何をしたか、何が好きか、だけではなく、本で読んだこと、知っている生き物、科学の話、社会の出来事など、話せる内容そのものが広がります。

会話力を育てるためにも、聞く力と読む力は重要です。

→ 聞く英語を読む英語へつなぐ:おうち英語と絵本

英会話を使うなら「自由度」が増えているかを見る

英会話を始めたら、「レッスンを何回受けたか」だけではなく、やり取りの自由度が増えているかを見ます。最初は自己紹介や定型質問でも構いません。

しかし、いつまでも What is your name?、How old are you?、What do you like? だけを繰り返しているのであれば、会話の経験は広がっていません。

1

予想外の質問が分かる

定型以外の質問も聞いて理解し、内容に沿った返事ができるようになります。

2

自分から質問できる

答えるだけでなく、自分から質問して会話を続けようとします。

3

別の表現で伝えようとする

言い方が分からないときに、別の語や表現で言い換えようとします。

こうした変化が出てくると、英会話は「覚えた英語を言う時間」から、「考えながら英語でやり取りする時間」へ変わっていきます。

まとめ

英会話には、対人コミュニケーションならではの価値があります。ただし、英語初心者の段階では、自己紹介や定型質問への応答が中心になりやすく、自由会話にはなりにくいものです。英会話は英語を身につける入口ではなく、「使う場」として利用することで、同じ時間と費用をより実際のコミュニケーションへ使えるようになります。

よくある質問

英会話は何歳から始めればよいですか?

年齢ではなく、相手の簡単な英語をある程度聞いて理解できるようになった段階から、本格的に利用する方が会話時間を活かしやすくなります。

幼児から英会話を始めれば、早く話せるようになりますか?

早く定型フレーズを言えるようになることはあります。ただし、定型表現を言えることと、相手の自由な発話を理解して会話を続けられることは別です。

会話練習をしないと話せるようになりませんか?

実際に会話する経験は必要になります。ただし、それは先のこと。まずは、話す材料になる語彙や文のパターンを、大量の入力から増やす必要があります。

子どもが全然しゃべらないのですが大丈夫ですか?

発話だけで判断しないことが大切です。聞いて内容を理解できているか、英語の指示に反応するか、絵本や英文を理解できるかも見ます。

英会話だけでおうち英語はできますか?

英会話だけでは大量の英語音声への接触量を確保しにくいため、家庭での音声入力や読みと組み合わせる方が合理的です。

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