Vol.009 | ハワイのバイリンガル事情　その9　～アメリカ流のリーディング指導～

英語圏の子どもたちが学校で必ず習うフォニックスですが、日本ではあまり普及していません。指導できる先生が少ないことに加えて、日本のフォニックスには「学問的」な雰囲気が伴うことも不人気の一因かもしれません。「長母音」「短母音」「二重母音」「R母音」「サイレントE」「二重子音」「連続子音」こんな専門用語を並べられたら誰でもためらってしまいますね。

アメリカでは幼稚園からフォニックスを指導しますが、授業中に難しい説明は一切ありません。フォニックスの目的は「綴りと音の関係」を教えることですから、歌やゲームなどを通して楽しく指導することが可能です。今回はアメリカの幼稚園で取り入れられている「ワードファミリー」によるフォニックス指導についてご紹介します。

##「ワードファミリー」を教える

フォニックス指導にはいくつかの方法がありますが、アメリカで最もポピュラーなのが「ワードファミリー」によるものです。ワードファミリーというのは、単語の最後につく２～４文字のパターン（例：AT, ACK, IGHT）のことで「ライミング」とも呼ばれます。短母音「A」を含む代表的なワードファミリーは「AB, AM, AT, AP, AN, AG, ACK, ANK, AND, ASH」です。

伝統的なフォニックスでは、文字を一つずつ発音して繋げていかなければ単語を読むことができません。例えば「BANK」であれば「B:ブ」「A:ア」「N:ン」「K:ク」と発音する必要があります。子どもたちにこの方法で教えると、大抵の場合「拾い読み」になってしまい、発音できても何の単語を読んでいるのかなかなか分からないのです。

ワードファミリーによる指導では「BANK」の最後につく「ANK」をまとめて「アンク」と教えます。すると「B:ブ」「ANK:アンク」と一気に読めますので、読みの流暢さが身につき、同時に意味も伴いやすくなるのです。

また、ワードファミリーには少ないパターンを覚えることで多くの単語が読めるという利点があります。例えば「ANK」の読み方を覚えれば、DANK, SANK, TANK, RANKなどもすぐに読めるようになります。