このページでわかること
同じものを見ても、見えている世界は違う
街には、道路標識、案内表示、地図、マークなど、さまざまな情報があります。
しかし、その意味を知らなければ、目には入っていても、単なる色や形として通り過ぎてしまいます。
駐車禁止の標識を知っている人には、そこに「車を止めてはいけない」という意味が見えます。 国旗を知っている子には、旗の向こうに国の名前や場所が見えます。 地図記号を知っている子には、地図の中に学校、工場、田畑などの風景が見えてきます。
同じものを見ても、知識があるかどうかによって、受け取れる情報量は異なります。
社会科マスターは、社会の中に存在する記号や知識をあらかじめインプットし、子どもが身の回りから知覚できる情報を増やす教材です。
こんなお子さま・ご家庭におすすめです
知覚力とは、知っているから気づける力
知覚力とは、単に目や耳に情報が入ることではありません。
目の前にあるものに対して、
と気づく力です。
人は、存在を知らないものには、なかなか気づけません。
反対に、一度知ったものは、街の中、テレビ、絵本、旅行先など、さまざまな場所で目に入るようになります。
知識が気づきを生み、気づきが関心を生みます。
知っているものが増えるほど、子どもが世界から受け取れる情報量は増え、世界を見る解像度が高まっていきます。
社会科の暗記を始める教材ではありません
社会科マスターの目的は、テストのために知識を暗記させることではなく、将来の理解につながる知識の種をまくことです。
例えば、幼児期に国旗や国名へ触れていれば、ニュースやスポーツ中継でその国を見たときに気づけます。
地図記号を知っていれば、地図を見たときに、そこにどのような施設や土地があるのかを考えられます。
道路標識を知っていれば、外出中にも標識を探し、その意味と現実の道路を結びつけられます。
最初は名前を知っているだけでも構いません。
成長とともに、知識と実体験が結びつき、地理、歴史、文化、社会の仕組みへの理解へと広がっていきます。
社会科マスターで育つ3つの力
1．社会の中にある情報へ気づく力
国旗、地図記号、道路標識などを知ることで、これまで見過ごしていた情報に気づけるようになります。
2．新しい知識に関心を持つ力
「知っている」という小さな接点があると、子どもは新しく見聞きした情報へ関心を持ちやすくなります。知識が次の知識を呼び込み、関心の範囲を広げます。
3．小学校社会科を理解するための背景知識
社会科では、地図、土地、国、地域、施設、交通など、さまざまな知識を使って内容を理解します。あらかじめ関連することばや記号を知っていることで、教科書や授業の内容を受け取りやすくなります。
1日3～5分のオンラインレッスン
社会科マスターは、家庭のパソコン、対応するタブレット、スマートフォンで取り組むオンライン教材です。
1日約3～5分、フラッシュカードと二択クイズを使って、社会科につながる知識へ繰り返し触れます。
フラッシュカード
ことばと画像をテンポよく見聞きし、国旗、地図記号、道路標識などの存在と名称をインプットします。一度ですべてを覚えさせるのではなく、繰り返し触れることで「見たことがある」「知っている」という状態を作ります。
どっちクイズ
二つの選択肢から正しいものを選びます。入力した知識を思い出し、画像と名称を結びつけながら定着させます。
全69レッスン終了後も、利用期間内は必要なレッスンを選んで復習できます。
よくある質問
何歳から取り組めますか？
幼児から小学生が対象です。
年齢で一律に区切るのではなく、国旗、地図、道路標識など、身の回りの社会的な情報へ興味を持ち始めた時期が一つの目安です。
幼児期は、すべてを正確に答えたり、暗記したりする必要はありません。まずは画像やことばに触れ、存在や名称を知ることから始めます。
社会科を習っていない幼児にも取り組めますか？
取り組めます。
社会科マスターは、教科書の内容を順番に説明して理解させる教材ではありません。
国旗、地図記号、道路標識などの存在や名称をインプットし、生活の中で同じものを見たときに気づける状態を作ります。
最初から意味を完全に理解する必要はありません。
社会科の先取り教材ですか？
小学校社会科につながる知識へ、幼児期から触れるという意味では先取りになります。
ただし、教科書の単元を順番に教えたり、テスト問題の解き方を練習したりする教材ではありません。
将来、社会科の教科書や授業に出会ったときに、「見たことがある」「知っている」と気づき、内容を受け取りやすくする背景知識を増やします。
国旗や地図記号を暗記させる教材ですか？
暗記だけを目的とした教材ではありません。
まず、国旗、地図記号、道路標識などの存在と名称を知り、日常生活の中で実物に気づける状態を作ることを大切にしています。
知識が気づきを生み、気づきが関心や理解へつながります。
知覚力とは何ですか？
目や耳に情報が入るだけでなく、「これは何か」「どのような意味があるか」と気づく力です。
知らない国旗や標識は、目に入っても単なる色や形として通り過ぎてしまいます。
一度存在や名称を知ると、街の中、テレビ、本、旅行先などで同じものに気づけるようになります。
知っているものが増えるほど、子どもが身の回りから知覚できる情報量も増えていきます。
幼児教室プログラムとの違いは何ですか？
幼児教室プログラムは、ことば、自然、文化、歴史、数などに幅広く触れ、語彙、概念、知識を総合的に増やす教材です。
社会科マスターは、その中でも、国旗、地図記号、道路標識など、社会の中で目にする記号や知識に焦点を当てています。
幼児教室プログラムが「世界を理解するための材料を幅広く増やす教材」であるのに対し、社会科マスターは「社会の中で気づけるものを増やす教材」です。
社会科マスターだけで取り組むことも、幼児教室プログラムと併用することもできます。
幼児教室プログラムを使っていなくても取り組めますか？
取り組めます。
社会科マスターは、幼児教室プログラムの修了を前提とした教材ではなく、単独で使用できます。
幼児教室プログラムと併用する場合は、幅広い語彙や知識のインプットに、国旗、地図記号、道路標識などの社会的な知識を加えられます。
国語教室プログラムとの違いは何ですか？
社会科マスターは、国旗、地図記号、道路標識などを知り、社会の中で知覚できる情報を増やす教材です。
国語教室プログラムは、すでに持っている語彙や知識を使って、聞いたり読んだりした内容を理解する教材です。
社会科マスターが「知っているものを増やし、気づける世界を広げる教材」であるのに対し、国語教室プログラムは「知っているものを使って、内容を分かる力を育てる教材」です。
必ず順番に取り組む必要はなく、年齢や目的に応じて、それぞれ単独で使用できます。
小学生にも役立ちますか？
役立ちます。
国旗、地図記号、道路標識などを知っていることで、社会科の教科書や授業に出てくる情報へ気づきやすくなります。
すでに社会科を学んでいる小学生にとっても、知識の確認や定着に活用できます。
親が内容を説明する必要がありますか？
毎回、詳しく説明する必要はありません。
まずはレッスンを通して、名称や存在を知らせることを優先してください。
生活の中で同じ国旗、標識、地図記号などを見かけたときに、「レッスンに出てきたね」と結びつけることで、知識が実際の世界とつながり、関心が深まります。
兄弟で使えますか？
一家族につき一つの教材として、兄弟で一緒に利用できます。
年齢が異なる場合でも、それぞれの段階に応じて、画像や名称に触れたり、クイズへ取り組んだりできます。
専用タブレットは必要ですか？
必要ありません。
対応するパソコン、iPad、iPhoneで取り組めます。
購入前に体験レッスンで、利用する端末の動作をご確認ください。
