Vol.016 | オンラインレッスンをさらに楽しくしよう！
本記事の要旨
夏休みを迎えた子どもたちがオンラインレッスンやドリルを積極的に活用し、英語力を伸ばしている様子を報告する記事です。特に就学前の幼児は、パソコンやタブレットの操作が難しく、親に操作を任せるのが一般的ですが、自分でやりたいという欲求も強い傾向にあります。そこで本記事では、オンラインレッスンの画面を自宅のテレビの大画面に表示し、子どもは画面を見ながら取り組み、親はソファに座ってリモートで操作するという新しい活用方法を提案します。この方法により、操作の負担を減らしつつ、アトラクションのように楽しく学習できる環境を整えることができます。実際にこの手法で『I Can Read!』に取り組んだ読者からは、絵本が苦手な子どもも楽しく学習できるようになったという好評なフィードバックが届いています。2014年7月時点の設定手順を解説するとともに、端末設定に関する最新情報は公式ホームページを参照するよう注意喚起しています。
※本記事のテキストは引用・転載可能です。引用・転載する場合は出典として下記の情報を併記してください。
引用・転載元：
https://www.palkids.co.jp/palkids-webmagazine/palkids-juku/curriculum/material-guides/1408pj/
小豆澤 宏次（Azukizawa Hirotsugu）『Vol.016 | オンラインレッスンをさらに楽しくしよう！』(株式会社 児童英語研究所、2014年)
夏休みが始まって２週間、パルキッズに取り組んでいる子どもたちも、いつもの取り組みにオンラインレッスンやドリルをプラスしてこの夏を「さらに英語力を伸ばす夏」にしているようです。
特にオンラインレッスンは想像以上に子どもたちが積極的に取り組んでいるようで、中には兄弟同士で競ってオンラインレッスンに取り組むといううれしい（？）ご報告もいただいています。みなさまの取り組みの様子を拝見していても、夏休みだからといって中だるみすることなく、きちんとペースを守って取り組めているようですね。
さて、夏休みというと旅行先でテーマパークや遊園地でアトラクションを楽しむ方も大勢いらっしゃることでしょう。大阪にあるユニバーサルスタジオジャパンでは、この夏から「ハリーポッター」のエリアが新たに追加され、子どもたちの人気スポットになっているようです。
そんなアトラクションが大好きな子どもたち。実は日々取り組んでいるパルキッズのオンラインレッスンもちょっと手を加えるだけでご自宅でアトラクション風にお楽しみいただけます。
普段はパソコンの画面や、iPhone、iPadなどのスマートフォン、タブレットで取り組んでいただいているオンラインレッスン。もしこれがご自宅のテレビの大画面でできたらもっと楽しくなると思いませんか？
特に就学前の幼児のお子さまであれば、パソコンのマウスを操作したり、タブレットやスマートフォンのタッチパネルを操作するのも大変なので、お母さまが機械の操作を行う、というのが一般的でしょう。しかし、好奇心旺盛な子どもたちです。何でも自分でやりたい、特にオンラインレッスンのように楽しめるものは、他の人に操作してもらうのを嫌がるお子さまもいるようです。
もしテレビの画面にオンラインレッスンの画面を表示させ、お子さまはテレビ画面を見ながら取り組みを行い、お母さまはソファーにでも座りながら、お子さまが答える通りにパソコン・タブレット・スマートフォンで操作できれば、さらに楽しく、そして楽にオンラインレッスンに取り組めると思いませんか？
今回は「オンラインレッスンをもっと楽しむ方法」ということで、オンラインレッスンをご自宅のテレビで取り組める方法をご案内していきます。実際にこのやり方で『I Can Read!』のオンラインレッスン取り組まれている方からは「絵本が嫌いなうちの子もとても楽しく取り組めるようになりました！」とういうご報告をいただいています。
※ 今回ご紹介した設定方法は 2014 年 7 月現在のものです。最新の設定方法に関しては Apple または Google の公式ホームページにてご確認ください。端末等 の設定に関しては児童英語研究所の製品ではないためお問合せをいただきましてもお答えいたしかねます。ご了承ください。
