もうすぐ8歳の小2、6歳なりたての年長です。
英語歴は上が1歳ごろからいただきもののwwdのdvdやYouTube、こどもちゃれんじイングリッシュなどゆるくゆるく英語に触れていました。ここ1年半ほどしっかり取り組み初めて、掛け流しを毎日2〜4時間、英語絵本音声付きのものを大量に揃え、オンライン英会話を１年半ほどしています。

8歳はORTステージ3.4を読めていて5も読めそうなレベル、２５分×160回ほどオンライン英会話をして簡単なセンテンスでの受け応え、because〜と答えられるレベルですが25分フリートークは無理。少し単語が書ける

6歳はORTステージ1＋を取り組み中。フォニックスは6割？という感じで読み書きはあまり進んでいません。アルファベットは書ける。オンライン英会話は120回ほど。II have〜 、Shi is ○years old
Her name is〜と簡単なセンテンスで家族やペットの紹介はできるレベル

プリスクーラー→ジュニア
キンダー→ジュニア
それともプリスクーラーとキンダー両方必要か？年齢的に迷っています。

>すいません、文字化てしまいました。
もうすぐ8歳の小2、6歳なりたての年長です。
> 英語歴は上が1歳ごろからいただきもののwwdのdvdやYouTube、こどもちゃれんじイングリッシュなどゆるくゆるく英語に触れていました。ここ1年半ほどしっかり取り組み初めて、掛け流しを毎日2時間から4時間、英語絵本音声付きのものを大量に揃え、オンライン英会話を１年半ほどしています。
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> 8歳はORTステージ3.4を読めていて5も読めそうなレベル、２５分×160回ほどオンライン英会話をして簡単なセンテンスでの受け応え、why?becauseーと答えられるレベルですが25分フリートークは無理。少し単語が書ける
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> 6歳はORTステージ1＋を取り組み中。フォニックスは6割？という感じで読み書きはあまり進んでいません。アルファベットは書ける。オンライン英会話は120回ほど。I have〇〇　Shi is ○years old
> Her name is〇〇と簡単なセンテンスで家族やペットの紹介はできるレベル
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> プリスクーラー→ジュニア
> キンダー→ジュニア
> それともプリスクーラーとキンダー両方必要か？年齢的に迷っています。

buuunさん、こんにちは。

児童英語研究所のあずきです。
お問い合わせいただきありがとうございます。

> もうすぐ8歳の小2、6歳なりたての年長です。
> 英語歴は上が1歳ごろからいただきもののwwdのdvdやYouTube、こどもちゃれんじイングリッシュなどゆるくゆるく英語に触れていました。ここ1年半ほどしっかり取り組み初めて、掛け流しを毎日2〜4時間、英語絵本音声付きのものを大量に揃え、オンライン英会話を１年半ほどしています。

絵本をしっかり与えられているのはいいですね。

> 8歳はORTステージ3.4を読めていて5も読めそうなレベル、２５分×160回ほどオンライン英会話をして簡単なセンテンスでの受け応え、because〜と答えられるレベルですが25分フリートークは無理。少し単語が書ける

会話、特にフリートークに関しては母語でのロジカルシンキング力も必要ですから、一概に英語力の問題というわけではないですよ。
小学生とは言え、まだまだ小さいですから引き続きインプットが必要です。
インプットがあれば言語力はついていきます。
フリートークはそれからですね。

> 6歳はORTステージ1＋を取り組み中。フォニックスは6割？という感じで読み書きはあまり進んでいません。アルファベットは書ける。オンライン英会話は120回ほど。II have〜 、Shi is ○years old
> Her name is〜と簡単なセンテンスで家族やペットの紹介はできるレベル
>
> プリスクーラー→ジュニア
> キンダー→ジュニア
> それともプリスクーラーとキンダー両方必要か？年齢的に迷っています。

まず上のお子様はジュニアですね。
読んでインプット、これをしっかりとやっていきたい英語力をお持ちです。

続きまして下のお子様です。
下のお子様はプリスクーラーからお始めいただくのがいいですね。
おそらく家庭内で交わされる会話のインプットをもう少し強化したい状態だと思いますので、そこからスタートしてください。

あずき

> buuunさん、こんにちは。
>
> 児童英語研究所のあずきです。
> お問い合わせいただきありがとうございます。
>
> > もうすぐ8歳の小2、6歳なりたての年長です。
> > 英語歴は上が1歳ごろからいただきもののwwdのdvdやYouTube、こどもちゃれんじイングリッシュなどゆるくゆるく英語に触れていました。ここ1年半ほどしっかり取り組み初めて、掛け流しを毎日2〜4時間、英語絵本音声付きのものを大量に揃え、オンライン英会話を１年半ほどしています。
>
> 絵本をしっかり与えられているのはいいですね。
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> > 8歳はORTステージ3.4を読めていて5も読めそうなレベル、２５分×160回ほどオンライン英会話をして簡単なセンテンスでの受け応え、because〜と答えられるレベルですが25分フリートークは無理。少し単語が書ける
>
> 会話、特にフリートークに関しては母語でのロジカルシンキング力も必要ですから、一概に英語力の問題というわけではないですよ。
> 小学生とは言え、まだまだ小さいですから引き続きインプットが必要です。
> インプットがあれば言語力はついていきます。
> フリートークはそれからですね。
>
> > 6歳はORTステージ1＋を取り組み中。フォニックスは6割？という感じで読み書きはあまり進んでいません。アルファベットは書ける。オンライン英会話は120回ほど。II have〜 、Shi is ○years old
> > Her name is〜と簡単なセンテンスで家族やペットの紹介はできるレベル
> >
> > プリスクーラー→ジュニア
> > キンダー→ジュニア
> > それともプリスクーラーとキンダー両方必要か？年齢的に迷っています。
>
> まず上のお子様はジュニアですね。
> 読んでインプット、これをしっかりとやっていきたい英語力をお持ちです。
>
> 続きまして下のお子様です。
> 下のお子様はプリスクーラーからお始めいただくのがいいですね。
> おそらく家庭内で交わされる会話のインプットをもう少し強化したい状態だと思いますので、そこからスタートしてください。
>
> あずき


ありがとうございます。上の子はプリスクーラーやキンダーをとばしてもジュニアで同じくらいの語彙力はつくでしょうか？
また下の子はプリスクーラーを２年の後、２年生の終わりか３年生になっていますがキンダーを飛ばしてジュニアに移行でしょうか。
もう一つ、根本的な使い方の質問で申し訳ないのですが、かけ流し90分以上できる場合でも90分でやめた方がいいのか、
もし３時間かけ流しができるとしてもプリスクーラーとキンダーは併用しない方が良いのでしょうか？

buuunさん、こんにちは。

> ありがとうございます。上の子はプリスクーラーやキンダーをとばしてもジュニアで同じくらいの語彙力はつくでしょうか？

問題ないですよ。
まず身につけておかなくてはいけないのは基礎語彙の部分なのですが、それはジュニアにもありますからご安心ください。
プリスクーラーやキンダーはかけ流しで身に付くのでお子様としては楽なんですよね。

> また下の子はプリスクーラーを２年の後、２年生の終わりか３年生になっていますがキンダーを飛ばしてジュニアに移行でしょうか。

おそらくそうなる予定です。

> もう一つ、根本的な使い方の質問で申し訳ないのですが、かけ流し90分以上できる場合でも90分でやめた方がいいのか、
> もし３時間かけ流しができるとしてもプリスクーラーとキンダーは併用しない方が良いのでしょうか？

かけ流しは90分で十分です。
それ以上流しても効果が上がるわけではありません。
時間があるのであれば、日本語の絵本を読んであげたり、読書をしたり、別の習い事に時間を使っていただく方が効率的ですね。
あとプリスクーラーとキンダーの併用はおすすめできません。
詳しくご説明すると長くなってしまうので省きますが、弊社が推奨するインプットのルールがあるのですが、その範囲を外れてしまうからです。

あずき

> buuunさん、こんにちは。
>
> > ありがとうございます。上の子はプリスクーラーやキンダーをとばしてもジュニアで同じくらいの語彙力はつくでしょうか？
>
> 問題ないですよ。
> まず身につけておかなくてはいけないのは基礎語彙の部分なのですが、それはジュニアにもありますからご安心ください。
> プリスクーラーやキンダーはかけ流しで身に付くのでお子様としては楽なんですよね。
>
> > また下の子はプリスクーラーを２年の後、２年生の終わりか３年生になっていますがキンダーを飛ばしてジュニアに移行でしょうか。
>
> おそらくそうなる予定です。
>
> > もう一つ、根本的な使い方の質問で申し訳ないのですが、かけ流し90分以上できる場合でも90分でやめた方がいいのか、
> > もし３時間かけ流しができるとしてもプリスクーラーとキンダーは併用しない方が良いのでしょうか？
>
> かけ流しは90分で十分です。
> それ以上流しても効果が上がるわけではありません。
> 時間があるのであれば、日本語の絵本を読んであげたり、読書をしたり、別の習い事に時間を使っていただく方が効率的ですね。
> あとプリスクーラーとキンダーの併用はおすすめできません。
> 詳しくご説明すると長くなってしまうので省きますが、弊社が推奨するインプットのルールがあるのですが、その範囲を外れてしまうからです。
>
> あずき

ありがとうございます！キンダーとプリスクーラーは併用しないほうが良いのですね！
2人とも教材診断ではキンダーがでます。
キンダーからとジュニアからの判断基準はどのようなことがあるでしょうか？小2だと未経験だとジュニアが、経験者はキンダーがでます。
これがこのくらいできていれば（読みや語彙など)ジュニア、というようなことはありますか？
１０歳ごろからのジュニアを想像していたので、今からだと難しくないか少し心配です。
もとから発達凹凸で視覚優位、母語も聞く話すよりも読み書きが得意なタイプです。発音なども気になっていますが得意な読みを伸ばしていった方が良いでしょうか。
オンラインレッスンがメインの取り組みになるので本人がしっかり取り組めるかどうかも少し心配ですが…。

buuunさん、こんにちは。

> ありがとうございます！キンダーとプリスクーラーは併用しないほうが良いのですね！
> 2人とも教材診断ではキンダーがでます。
> キンダーからとジュニアからの判断基準はどのようなことがあるでしょうか？小2だと未経験だとジュニアが、経験者はキンダーがでます。

そうですね。
耳からのインプットの経験が十分にある場合は、そのやり方でできる期間はやったほうがいいということでキンダーが出るようになっています。

> これがこのくらいできていれば（読みや語彙など)ジュニア、というようなことはありますか？
> １０歳ごろからのジュニアを想像していたので、今からだと難しくないか少し心配です。

ORTステージ3.4を読めていて5も読めそうなレベルであればジュニアで全く問題ないです。
ご心配なく。

> もとから発達凹凸で視覚優位、母語も聞く話すよりも読み書きが得意なタイプです。発音なども気になっていますが得意な読みを伸ばしていった方が良いでしょうか。
> オンラインレッスンがメインの取り組みになるので本人がしっかり取り組めるかどうかも少し心配ですが…。

最初はやり方を覚えるまでは親御さんがついてあげないといけないかもしれませんが、慣れてきたら大丈夫です。

あずき